Cognition and Communication - Modern Challenges
https://doi.org/10.30727/0235-1188-2018-4-114-132
Abstract
In this article we have analyzed how Internet services developed throughout history as an answer for evolving social call for cognition and communication means. Although nowadays cognitive and communicative functions of ICT go hand in hand, however, in the past years the situation was more complicated. Public communication and cognition services took the lead over each other either following or running ahead of the society’s call. During the last decades a sort of a revolution took place in the use of information mediators and therefore the cognitive needs are now driven by constant demand. This revolution is characterized by common use and rapid development of hypertext structures. In the article crucial results of psychological studies of the hypertext use are revealed. Authors claim that systematic studies in philosophy, psychology and education are required to achieve full understanding of the directions of development of communicative and cognitive processes nowadays and in the near future. Keywords: cognition, communication, Internet, information technology, hypertext.
About the Authors
Alexandr Voiskоunsky
Lomonosov Moscow State University
Russian Federation
Russian Federation
Maxim Solodov
Lomonosov Moscow State University
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Белинская Е.П. Психология Интернет-коммуникации. - М.: Московский психолого-социальный университет; Воронеж: МОДЭК, 2013.
2. Войскунский А.Е. Распределенность содействия в информационном обществе // Государство и граждане в электронной среде. Вып. 1. - СПб.: Университет ИТМО, 2017. С. 308-314.
3. Войскунский А.Е. Интернет как пространство познания: психологические аспекты применения гипертекстовых структур // Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6. № 4. С. 7-20. doi:10.17759/jmfp.2017060401 https://psyjournals.ru/jmfp/2017/n4/Voiskounsky.shtml
4. Войскунский А.Е., Евдокименко А.С., Федунина Н.Ю. Сетевая и реальная идентичность: сравнительное исследование // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 2. С. 98-121.
5. Войскунский А.Е. Cоциальная перцепция в социальных сетях // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. С. 90-104.
6. Герген К.Дж. Сотовый телефон и отсутствующее присутствие // Постнеклассическая психология. Социальный конструкционизм и нарративный подход. 2005. № 1(2). С. 31-50. - URL: http://narrativepsy.narod.ru/num1-2005_31.html
7. Герович В.А. Интер-Нет! Почему в Советском Союзе не была создана общенациональная компьютерная сеть // Неприкосновенный запас. 2011. № 1(75). - URL: http://magazines.russ.ru/nz/2011/1/ ge4.html (дата обращения: 22.08.2016).
8. Глик Дж. Информация. История. Теория. Поток. - М.: Corpus, 2013.
9. Глушков В.М., Брановицкий В.И., Довгялло А.М., Рабинович З.Л., Стогний А.А. Человек и вычислительная техника. - Киев: Наукова думка, 1971.
10. Емелин В.А. Идентичность в информационном обществе. - М.: Канон+, 2018.
11. Кастельс М. Власть коммуникации. - М., 2016.
12. Китов В.А., Силантьев С.А., Шилов В.В. Анатолий Китов: монолог с советскими вождями (с дополнениями) // История информационных технологий в СССР. Знаменитые проекты: компьютеры, связь, микроэлектроника / под общ. ред. Ю.В. Ревича. - М.: Книма (ИП Бреге Е.В.), 2016. С. 79-106. - URL: http://it-history.ru/images/3/37/04_krasnaya_kniga.pdf
13. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. - М., 2005.
14. Манеров В.Х., Королева Н.Н., Богдановская И.М., Проект Ю.Л. Мирообразование и личностные феномены Интернеткоммуникации. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006.
15. Солодов М.Ю. Проблематика гипертекста в философии // Культура и технологии. 2017. Т. 2. № 1. С. 13-19.
16. Тоффлер Э. Футурошок. - СПб., 1997.
17. Файола Э., Войскунский А.Е., Богачева Н.В. Человек дополненный: становление киберсознания // Вопросы философии. 2016. № 3. C. 147-162.
18. Феррарис М. Ты где? Онтология мобильного телефона. - М., 2010.
19. Штернфельд А.А. История моей первой книги // Вопросы истории естествознания и техники. 1981. № 3. С. 134- 139.
20. Ackerman R., Lauterman T. Taking reading comprehension exams on screen or on paper? A metacognitive analysis of learning texts under time pressure // Computers in Human Behavior. 2012. Vol. 28 (5). P. 1816-1828.
21. DeStefano D., Lefevre J.A. Cognitive load in hypertext reading: A review // Computers in Human Behavior. 2007. Vol.23. P. 1616-1641.
22. Dillon A. Reading from paper versus screens: a critical review of the empirical literature // Ergonomics. 1992. 35(10). P. 1297- 1326.
23. Dyson M. How physical text layout affects reading from screen // Behaviour & Information Technologies. 2004. Vol. 23. P. 377-393.
24. Graff M. Assessing Learning from Hypertext: An Individual Differences Perspective // Journal of Interactive Learning Research. 2003. 14 (4). P. 425-438.
25. McDonald S., Stevenson R.J. Effects of Text Structure and Prior Knowledge of the Learner on Navigation in Hypertext // Human Factors. 1998. Vol. 40. № 1. P. 18-27.
26. Mun Y., Hwang Y. Predicting the use of web-based information systems: self-efficacy, enjoyment, learning goal orientation, and the technology acceptance model // International Journal of Human-Computer Studies. Special issue on HCI and MIS. 2003. Vol. 59. Iss. 4. P. 431-449.
27. Naumann J. A model of online reading engagement: Linking engagement, navigation, and performance in digital reading // Computers in Human Behavior. 2015. Vol. 53. P. 263-277.
28. Peters B. How Not to Network a Nation: The Uneasy History of the Soviet Internet. - Cambridge, Massachusetts, and London (England), The MIT Press, 2016.
29. Shapiro A., Niederhauser D. Learning from Hypertext: Research Issues and Findings // Handbook of research on educational communications and technology / ed. By D.H. Jonassen. - Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum Associates, 2004. P. 605-620.
30. Stoll C. The curious history of the first pocket calculator // Scientific American. 2004. January. P. 82-89.
Review
For citations:
Voiskоunsky A., Solodov M. Cognition and Communication - Modern Challenges. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2018;(4):114-132. (In Russ.) https://doi.org/10.30727/0235-1188-2018-4-114-132
Email this article 