New Media: Consciousness Revolution
Abstract
Contemporary information revolution based on information and communication technologies, changes not only the nature of knowledge, but also the aims of education. Education puts the primary objective of not mastering knowledge as it was in the classical model of education, but the development of human abilities and personal qualities which are necessary in the information society. Information and communication technologies have such influence on the development of the intellectual, creative, communicative and other abilities of the individual, which can be seen as a revolution of consciousness.
About the Author
Elena Sergeychik
Saint Petersburg Institute for Television, Business, and Design
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Тоффлер Э. Третья волна. - М.: АСТ, 2004. С. 66-67.
2. Похолков Ю.П. Качество подготовки инженерных кадров глазами академического сообщества // Инженерное образование. 2014. № 15. С. 18-26
3. Федоров И.В., Ипполитова Г.К., Минина О.Г., Лезина О.В. Что думают преподаватели о состоянии высшей технической школы в России и других странах мира // Аккредитация в образовании. Электронный журнал об образовании. - URL: http://www.akvobr.ru/inzhenernoe_obrazovanie_v_ sovremennom_mire.htm
4. Оскарссон Б. Базовые навыки как обязательный компонент высококачественного профессионального образования // Оценка качества профессионального образования: Доклад 5 / под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. Ван Зантворта. Европейский фонд подготовки кадров. Проект ДЕЛФИ. - М., 2001.
5. Барнетт Р. Осмысление университета // Теоретические вопросы образования. Хрестоматия / под. ред. М.А. Гусаковского. - Мн.: БГУ, 2013. С. 5-30. - URL: http://eib.bsu.by/bitstream/123456789/104669/1/теоретические проблемы образования.pdf
6. Тоффлер Э. Третья волна. С. 280.
7. Найт П. Культура заговора: от убийства Кеннеди до «секретных материалов. - М.: Ультракультура, 2010. С. 22.
8. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. - М.: Академия, 1999. С. 564.
9. Горохов В.Г. Как возможны наука и научное образование в эпоху «академического капитализма»? // Вопросы философии. 2010. № 12. С. 3-14.
10. КастельсМ. Из книги «Становление общества сетевых структур» // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / под ред. В.Л. Иноземцева. - М., 1999. С. 495.
11. Барнет Л. Осмысление университета. С. 15-16.
12. Нарижный Ю. Философия образования сегодня. - URL: http://postmodem.in.ua/?p=1057
13. Журавлёва Е.Ю. Научно-исследовательская инфраструктура Интернет // Вопросы философии. 2010. № 8. С. 155-166
14. Журавлёва Е.Ю. Современные модели развития гуманитарных наук в цифровой среде // Вопросы философии. 2011. № 5. С. 91-98.
15. Маклюэн Г.М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / пер. с англ. В. Николаева. - М.; КАНОН-пресс-Ц; Жуковский: Кучково поле, 2003.
Review
For citations:
Sergeychik E. New Media: Consciousness Revolution. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2016;(3):14-23. (In Russ.)
Email this article 