Preparing of Researchers for Academic Careers. Publications in International Journals
Abstract
В статье отражены базовые компетенции молодых исследователей (аспирантов), необходимые для успешной подготовки и издания результатов научно-исследовательской деятельности в международных реферируемых журналах.
About the Authors
Angela Gribankova
Immanuel Kant Baltic Federal University
Russian Federation
Russian Federation
Anna Serykh
Immanuel Kant Baltic Federal University
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Mervis J., Normile D. Agencies embrace peer review to strengthen research base // Science. 1998. № 279. - P. 1471 - 1473.
2. Swinbanks D., Nathan R., Triendl R. Western research assessment meets Asian cultures//Nature. 1997. № 389. - P. 113 - 117.
3. Fuyuno I., Cyranoski D. Cash for papers: Putting a premium on publication // Nature. 2006. Vol. 441. № 7095. - P. 792.
4. FlowerdewJ. Scholarly writers who use English as an additional language: What can Goffman's «Stigma» tell us? // Journal of English for Academic Purposes. 2008. Vol. 7. №2. - P. 77-86.
5. Okamura A. Two types of strategies used by Japanese scientists, when writing research articles in English // System. 2006. № 34. - P. 68 - 79.
6. Curry M.J., Lillis T. Multilingual scholars and the imperative to publish in English: Negotiating interests, demands, and rewards // TESOL Quarterly. 2004. Vol. 38. №4. - P. 663-688.
7. Kwan B.S.C. An investigation of instruction in research publishing in doctoral programs: The Hong Kong case // Higher Education. 2010. Vol. 59. № 1. - P. 55 - 68.
8. Байденко В.И., Селезнева H.A. Из истории становления европейской докторской степени // Высшее образование в России. 2010. № 8/9. - С. 99 - 116.
9. Они же. Содержательно-структурные особенности европейского докторского образования // Высшее образование в России. 2010. № 10. - С. 89 - 104.
10. Они же. Пути совершенствования докторской подготовки: Европа и США // Высшее образование в России. 2010. № 11. - С. 99 - 112.
11. Высшее образование в России. 2011. № 7. - С. 119 - 140; № 8/9. - С. 117 - 140.
12. Филлипс Л.Дж., Иоргенсен М.В. Дискурс-анализ. Теория и метод / пер. с англ. - Харьков: Гуманитарный Центр, 2004. - 336 с.
13. Buckingham J., Nevile M. A model of citation options // ARAL, 1997. Vol. 20. №2. -P. 51-66.
14. Park С. New variant PhD: The changing nature of the doctorate in the UK // Journal of Higher Education Policy and Management. 2005. Vol. 27. № 2. - P. 189 -207
15. Kourilova M. Communicative characteristics of reviews of scientific papers written by non-native users of English // Endocrine Regulations. 1998. № 32. -P. 107-114.
16. Canagarajah A.S. Resisting linguistic imperialism. - Oxford: Oxford University Press, 1999.
17. Gosden H. Why not give us the full story? Functions of referees' comments in peer reviews of scientific papers // Journal of English for Academic Purposes. 2003. №2.-P. 87-101.
18. Lee A., & Kamler B. Bringing pedagogy to doctoral publishing // Teaching in Higher Education. 2008. Vol. 13. № 5. -P. 511 - 523.
19. Belcher D. Seeking acceptance in an English-only research world // Journal of Second Language Writing. 2007 Vol.16. №1. - P. 1 - 22.
20. Jonsson S. On academic writing // European Business Review. 2006. Vol. 18. - № 6. - P. 479-490.
21. Robins L., Kanowski P. PhD by publication: A student's perspective // Journal of Research Practice. 2008. Vol. 4. 2. - P. 1 - 20.
Review
For citations:
Gribankova A., Serykh A. Preparing of Researchers for Academic Careers. Publications in International Journals. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2011;(9):145-151. (In Russ.)
Email this article 