Preview

Философские науки

Расширенный поиск

Система contra образования?

Полный текст:

Аннотация

В статье предпринята попытка диагностирования современной социокультурной ситуации в образовании, в которой функционирование системы как таковой важнее образования и понимания. Авторы рассматривают возможные перспективы альтернативного и дополнительного вариантов развития образования вне информационно-репродуктивной модели трансляции. Новое образование должно быть ориентировано не на накопление знаний, а на развитие сознания и понимание.

Об авторах

Олег Владимирович Долженко
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
Россия


Ольга Игоревна Тарасова
Елецкий государственный университет им. И.А Бунина
Россия


Список литературы

1. Философия, психология и педагогика Ф.Т. Михайлова. - М.: Индрик, 2009. - С. 33 - 34.

2. Петров М.К. Историко-философские исследования. - М.: РОССПЭН, 1996.

3. Аверищев С.С. Глубокие корни общности // Лики культуры: Альманах. Т. 1.-М., 1995. -С. 440.

4. Резник Ю.М. Человек в системе: между креативностью и нормативностью // Третий Российский культурологический конгресс с международным участием «Креативность в пространстве традиции и инновации»: Тезисы докладов и сообщений. - СПб.: Эйдос, 2010. - С. 7.

5. Долженко O.P., Мусхелишвили Н.Л., Шрейдер Ю.А. Антропологическая катастрофа - причины и следствия // Вестник высшей школы. 1990. № 6. - С. 62 - 69.

6. Долженко O.P., Тарасова О.И. Образование как масс-медиа // Высшее образование в России. 2009. № 4. - С. 12 - 18.

7. Лобок AM. Антропология мифа. - Екатеринбург, 1997. - С. 519.

8. Хоружий С.С. Очерки синергийной антропологии. - М.: Институт философии, теологии и истории св. Фомы, 2005. - С. 349.

9. Попов A.A. Социально-философские основания современных практик образования / Автореф. дисс. на соискание ученой степени докт. филос. наук. - Томск.: Томск, гос. ун-т, 2009. - С. 22.

10. Чистов K.P. Специфика фольклора в свете теории информации // Вопросы философии. 1972. № 6. - С. 115 - 118.

11. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. - М.: Добросвет; КДУ, 2006.

12. Долженко О.В., Тарасова О.И. Будущее: общество информационного многознания или человек понимающий? // Высшее образование в России. 2009. № 8. - С. 32 - 40.

13. Хайдеггер М. Из диалога о языке. Между японцем и спрашивающим // Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. - М.: Республика, 1993. - С. 280.

14. Хайдеггер М. Путь к языку // Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. - С. 266.

15. Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени. - Томск, 1998.-С. 281.

16. Абрамов М.Г. Знак и символ // Человек. 2006. № 3. - С. 76.

17. Полани М. Личностное знание: На пути к посткритической философии.-М., 1985.-С. 58.

18. Бычков В.В. Эстетическая аура бытия. Современная эстетика как наука и философия искусства. - М., 2010. - С. 378.

19. Полани М. Личностное знание: На пути к посткритической философии. - С. 86 - 87.

20. Мамардашвили М.К, Пятигорский A.M. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1999.

21. Зиновьев A.A. Фактор понимания. -М.: Алгоритм; Эксмо, 2006. -С. 518.


Для цитирования:


Долженко О.В., Тарасова О.И. Система contra образования? Философские науки. 2011;(3):17-32.

For citation:


Dolzhenko O., Tarasova O. A System Contra Education? Russian Journal of Philosophical Sciences. 2011;(3):17-32. (In Russ.)



Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)