Preview

Философские науки

Расширенный поиск

Проблемы воспитания и образования в трактовке Карла Ясперса

Полный текст:

Аннотация

В статье исследуются педагогические идеи немецкого философа-экзистенциалиста Карла Ясперса. Философ был сторонником идеи преемственности эпох и поколений, их духовного взаимопроникновения и взаимообогащения. Подготовленная им вместе с Мартином Хайдеггером реформа высшей школы в Германии в 1933 году стала «Центром духовного законодательства».

Об авторе

Галина Александровна Новичкова
Институт философии РАН
Россия


Список литературы

1. Ясперс К. Духовная ситуация времени // Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1994. - С. 443.

2. Там же. - С. 353.

3. Там же. - С. 354 - 355.

4. Там же. - С. 356.

5. Там же. - С. 354.

6. Там же. - С. 356.

7. Ясперс К. Философская вера // Ясперс К. Смысл и назначение истории. - С. 422.

8. Историко-философский ежегодник'94. - М., 1995. - С. 331.

9. Там же. -С. 318.

10. Там же. - С. 359.

11. Там же. - С. 360 - 361.

12. Тавризян Г.М. Философы XX века о технике и «технической цивилизации». - М., 2009. - С. 117.

13. Там же. - С. 118.

14. Ясперс К. Духовная ситуация времени. - С. 361.


Для цитирования:


Новичкова Г.А. Проблемы воспитания и образования в трактовке Карла Ясперса. Философские науки. 2011;(3):65-78.

For citation:


Novichkova G. The Problem of Upbringing and Education in Karl Jaspers’s Interpretation. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2011;(3):65-78. (In Russ.)

Просмотров: 0


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)