Preview

Философские науки

Расширенный поиск

Возможности и перспективы объективной отметки в школе интеллекта

Полный текст:

Аннотация

Обсуждается проблема, связанная с необходимостью преодоления существующего в современной педагогической практике субъективизма при выставлении школьных отметок. Рассматривается поэтапная (начальная, основная, средняя школа) трансформация функции главной цели обучения при оценивании итогов обучения. Здесь предлагается логико-информационный способ решения проблемы субъективного фактора. Разработана формула для вычисления школьного балла, который обладает объективностью и одновременно является числовым показателем уровня развития соответствующей интеллектуальной компетентности ученика по конкретному школьному предмету. Определяются условия эффективности школьной отметки в контексте достижения главной цели обучения.

Об авторе

Борис Иванович Федоров
Академия постдипломного педагогического образования
Россия


Список литературы

1. Педагогика / Учеб. под ред. Л.П. Крившенко. - М., 2005. - С. 418.

2. Горлушкина H.H. Педагогические программные средства. - СПб., 2002. - С. 143.


Для цитирования:


Федоров Б.И. Возможности и перспективы объективной отметки в школе интеллекта. Философские науки. 2010;(2):124-139.

For citation:


Fedorov B. Possibilites and Perspectives of Objective Marks in the Intellect School (The end). Russian Journal of Philosophical Sciences. 2010;(2):124-139. (In Russ.)



Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)