Философия на досуге: как возможен праздник?

Статья посвящена анализу условий возможности праздника в философской просветительской и образовательной деятельности. Авторы размышляют о роли досуга в жизни человека, обращаясь к представлениям Платона о досуге как об условии философской дискуссии, концепции Аристотеля об интеллектуальном досуге свободного гражданина, пониманию Й. Пипером досуга как возможности личностного и духовного развития, взглядам С. де Гразиа на взаимосвязь досуга, с одной стороны, и творчества, культуры, свободы индивида и общества, с другой. Утверждается, что досуг как интеллектуальная деятельность со времен Аристотеля не стал привычным для общества, что в современном мире определение этого понятия ограничено лишь сферой развлекательной деятельности. Возникает необходимость в поиске новых форм интеллектуального досуга, актуальных в условиях современной массовой культуры. Авторы анализируют философский бал как форму интеллектуального досуга, а именно многолетний опыт ежегодных праздничных мероприятий, организованных семейным философским клубом «Школа Сократа» при Центральном Доме работников искусств. Внешнюю атрибутивную форму философского бала авторы связывают с концепцией карнавализации культуры М.М. Бахтина: зрелищностью, театральностью, наличием масок и костюмов, вовлеченностью всех участников в единое действие и т.д. Внутреннее содержание философского бала определено соответствующими конкретной эпохе и культуре философскими концепциями, историческими персоналиями или художественными образами, способствующими восприятию и обсуждению предложенных философских идей. В качестве примера приведена сценарно-методическая разработка философского бала, посвященного русскому символизму. В результате авторы приходят к выводу о том, что философский бал как форма интеллектуального досуга позволяет решать гносеологические задачи, выполняет просветительскую и образовательную функции: он создает атмосферу подлинного философского праздника, в котором проявляется творческий потенциал участников, приобретается интересный мировоззренческий опыт всеми участниками вне зависимости от возраста. 

1. Аристотель 1983а – Аристотель Никомахова этика / пер. Н.В. Брагинской // Аристотель. Сочинения: в 4 т. Т. 4. – М.: Мысль, 1983. С. 53–293.

2. Аристотель 1983б – Аристотель Политика / пер. С.А. Жебелева // Аристотель. Сочинения: в 4 т. Т. 4. – М.: Мысль, 1983. С. 376–644.

3. Бахтин 1990 – Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. – М.: Художественная литература, 1990.

4. Ильенков 1977 – Ильенков Э.В. Учитесь мыслить смолоду. – М.: Знание, 1977.

5. Ильенков 2009 – Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2009.

6. Липман 1996 – Липман М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия // Философия для детей / отв. ред., сост. Н.С. Юлина. – М.: Институт философии РАН, 1996. С. 181–199.

7. Мунье 1992 – Мунье Э. Персонализм / пер. И.С. Вдовиной. – М.: Искусство, 1992.

8. Ретюнских 2003 – Ретюнских Л.Т. «Школа Сократа». Философские игры десять лет спустя. – М.: Изд-во Московского психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2003.

9. Ретюнских 2023 – Ретюнских Л.Т. Образование как мышление, или Место философии в системе образования // Философские науки. 2023. Т. 66. № 1. С. 24–50.

10. Холл 2019 – Холл Э. Счастье по Аристотелю. Как античная философия может изменить вашу жизнь / пер. Н. Колпакова. – М.: Альпина нон-фикшн, 2019.

11. Alves de Sousa 2015 – Alves de Sousa A.A. Σχολή en Platón // Ianua Classicorum. Temas y formas del Mundo Clásico. Vol. II / ed. por J. de la Villa Polo, P. Cañizares Ferriz, E. Falque Rey, J.F. González Castro, J. Siles Ruiz. – Madrid: Sociedad Española de Estudios Clásicos, 2015. P. 59–66.

12. Anastasiadis 2004 – Anastasiadis V.I. Idealized σχoλή and Disdain for Work: Aspects of Philosophy and Politics in Ancient Democracy // The Classical Quarterly. 2004. Vol. 54. No. 1. P. 58–79.

13. Bouwer, van Leeuwen 2017 – Bouwer J., van Leeuwen M. Philosophy of Leisure: Foundations of the Good Life. – London: Routledge, 2017.

14. de Grazia 1962 – de Grazia S. Of Time, Work, and Leisure. – New York: The Twentieth Century Fund, 1962.

15. Leisure and Ethics... 1991 – Leisure and Ethics: Reflections on the Philosophy of Leisure / ed. by G.S. Fain. – Reston, VA: American Association for Leisure and Recreation, 1991.

16. Pieper 1999 – Pieper J. Muße und Kult // Pieper J. Werke in acht Bänden. Bd. 6. – Hamburg: Meiner, 1999. S. 1–44.

17. Ramsay 2005 – Ramsay H. Reclaiming Leisure: Art, Sport, and Philosophy. – New York: Palgrave Macmillan, 2005.

18. Snyder 2018 – Snyder J.T. Leisure in Aristotle’s Political Thought // Polis: The Journal for Ancient Greek and Roman Political Thought. 2018. Vol. 35. No. 2. P. 356–373.

19. Solmsen 1964 – Solmsen F. Leisure and Play in Aristotle’s Ideal State // Rheinisches Museum für Philologie. Bd. 107. H. 3. S. 193–220.

20. Spracklen 2011 – Spracklen K. Constructing Leisure: Historical and Philosophical Debates. – Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2011.

21. Stocks 1936 – Stocks J.L. Σχολή // The Classical Quarterly. Vol. 30. No. 3/4. P. 177–187.

22. Telo 2017 – Telo H. The Freedom of θεωρία and σχολή in Plato // Anthropologie der Theorie / herausg. von Th. Jürgasch, T. Keiling. – Tübingen: Mohr Siebeck, 2017. P. 11–28.

23. The Philosophy of Leisure 1989 – The Philosophy of Leisure / ed. by T. Winnifrith, C. Barrett. – New York: Palgrave Macmillan, 1989.