Быть человеком. К вопросу о нравственном воспитании

В статье показывается, что нравственное воспитание представляет собой сложное для осмысления явление. Значительные трудности вызывают как его теоретическое понимание, так и передача соответствующих навыков подрастающему поколению. В России сегодня существует очевидный запрос на нравственное воспитание. Интерес общества к моральному развитию личности воплотился сначала в появлении «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», а затем и в создании особой учебной дисциплины для начальной школы «Основы религиозных культур и светской этики», опыт преподавания которой насчитывает более десяти лет. Автор утверждает, что в настоящее время дисциплина состоялась, многие опасения, высказываемые относительно нее изначально, не оправдались, и дисциплина стала одним из привычных для школьников предметом. Однако основная проблема заключается в том, что и педагогические круги, и представители общественного мнения перестали искать пути улучшения возможностей духовно-нравственного воспитания и образования в средней школе. Хотя такая предметная область предполагает постоянное обсуждение ее содержания применительно к стремительно изменяющимся условиям современной жизни. Автор в основном обращает внимание на блок «Светская этика», предлагает различные пути улучшения его содержания и методики преподавания. К сожалению, текущая программа во многом не учитывает отечественный и зарубежный опыт разработки теории морального развития. Само название «светская этика» подвергается критике как вводящее в заблуждение относительно возможности разделения этики по критерию религиозности. Подчеркивается необходимость уйти от авторитарной трансляции готовых моральных предписаний и сделать акцент на развитии у учащихся самостоятельного нравственного мышления, способности к обоснованным суждениям и поступкам. Автор рекомендует активнее применять интерактивные формы занятий, групповые дискуссии, разбор кейсов, стимулирующие искреннюю заинтересованность школьников в нравственной проблематике. Этическая рефлексия должна помочь осмысленному принятию ценностных норм, выработке личностной нравственной позиции.

1. Данилюк, Кондаков, Тишков 2009 – Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009.

2. Данилюк 2010 – Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики: книга для родителей. – М.: Просвещение, 2010.

3. Данилюк 2014 – Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. – М.: Просвещение, 2014.

4. Клопфер 1999 – Клопфер М. Основы этики. – Мюнхен: Фонд Ханса Зайделя, 1999.

5. Котунова 2021 – Котунова О.В. Историческая память и этика дискурса: перспектива взаимодействия // Философия и общество. 2021. № 1. С. 93–113.

6. Корчак 1990 – Корчак Я. Педагогическое наследие / пер. с пол. К.Э. Сенкевич. – М.: Педагогика, 1990.

7. Мацыяка 2019 – Мацыяка Е.В. Методическое пособие для учителя (поурочные разработки к учебнику «Основы светской этики»). – М.: Просвещение, 2019.

8. Прокофьев 2019 – Прокофьев А.В. Пристыжающие правовые санкции: проблема моральной обоснованности // Философия и общество. 2019. № 2. С. 96–113.

9. Разин 2019 – Разин А.В. Этика искусственного интеллекта // Философия и общество. 2019. № 1. С. 57–73.

10. Студеникин 2012 – Студеникин М.Т. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. – М.: Русское слово, 2012.

11. Сухомлинский 1990 – Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике. – М.: Педагогика, 1990.

12. Сэндел 2013 – Сэндел М. Справедливость. Как поступать правильно. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.

13. Холмс 2013 – Холмс А.Ф. Этика. Принятие нравственных решений. – М.: Христианский научно-апологетический центр, 2013.

14. Freire 2005 – Freire P. Education for Critical Consciousness. – London: Continuum, 2005.

15. Handbook of Moral… 2012 – Handbook of Moral and Character Education / ed. by L. Nucci, D. Narvaez, T. Krettenauer. – New York: Routledge, 2012.

16. Handbook of Moral… 2013 – Handbook of Moral Motivation / ed. by K. Heinrichs, F. Oser, T. Lovat. – Rotterdam: Sense Publishers, 2013.

17. Kohlberg 1981 – Kohlberg L. Essays on Moral Development. Vol. 1: The Philosophy of Moral Development. Moral Stages and the Idea of Justice. – San Francisco: Harper & Row, 1981.

18. Moral Development… 2004 – Moral Development, Self, and Identity / ed. by D.K. Lapsley, D. Narvaez. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.

19. Moral Education... 2008 – Moral Education: A Handbook / ed. by F.C. Power. –Westport, CT: Praeger, 2008.

20. Narvaez 2006 – Narvaez D. Integrative Ethical Education // Handbook of Moral Development / ed. by M. Killen, J.G. Smetana. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2006. – P. 703-732.

21. Neill 1960 – Neill A.S. Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing. – New York: Hart Publishing Company, 1960.

22. Personality, Identity... 2009 – Personality, Identity, and Character: Explorations in Moral Psychology / ed. by D. Narvaez, D.K. Lapsley. – Camridge, UK: Camdbridge University Press, 2009.

23. Values Education… 2009 – Values Education and Quality Teaching / ed. by T. Lovat, R. Toomey. – Dordrecht: Springer. 2009.