Preview

Russian Journal of Philosophical Sciences

Advanced search

Whither, then, are you speeding, O Russia of mine?» (Some Socio-Philosophical, Political, and Educational Problems). Part 3

Abstract

This article analyses the current state of the Russian education system, the results of comparativist international researches in this field as well as a large array of social data. On this basis, the author reveals the main trends of the Russian educational policy, its near- and medium-term prospects. In his view, modern Russia has not overcome the effects of intellectual, moral, and spiritual disasters originating in the 1990s. Moreover, to overcome these disasters requires a new education policy.

About the Author

Oleg Smolin
State Duma of the Federation Council of the Russian Federation; All-Russian Social Movement 'Education for All'
Russian Federation


References

1. Федеральный закон от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации” и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации»

2. Стенограмма пленарного заседания Государственной Думы от 9 апреля 2013 г.

3. URL: http://fictionbook.ru/author/litagent_centrpoligraf/ot_smeshnogo_do_velikogo_ostroumniye_aforizmiy/read_online.html?page=1

4. Смолин О.Н. «Русь, куда ж несешься ты?» (Некоторые социально-философские и политико-образовательные проблемы). Часть 1 // Философские науки. 2013. № 11. С. 5 - 25.

5. Смолин О.Н. «Русь, куда ж несешься ты?» (Некоторые социально-философские и политико-образовательные проблемы). Часть 2 // Философские науки. 2013. № 12. С. 5 - 19.


Review

For citations:


Smolin O. Whither, then, are you speeding, O Russia of mine?» (Some Socio-Philosophical, Political, and Educational Problems). Part 3. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2014;(1):7-17. (In Russ.)



Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)