Preview

Философские науки

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Философия как образовательный проект: транскрипции белорусского опыта

https://doi.org/10.30727/0235-1188-2020-63-10-38-58

Полный текст:

Аннотация

Основным предметом статьи является философия как образовательный проект. Конституирование ее в этой важнейшей функции связано с процессом становления и развития классического университета, а также кардинальной трансформацией его социокультурного статуса. Особое внимание уделено раскрытию сущностной амбивалентности философии и ее влияния на базовые приоритеты философского образования. Подчеркивается, что задачи реформирования и модернизации академических философских программ инициируют разработку вариабельных моделей и технологий преподавания философии в современных университетах. Определенный интерес в этом отношении представляет белорусский опыт реформирования философского образования в двух его проекциях: с ориентацией на общеобразовательный курс философии и на профессиональную подготовку студентов в рамках специальной академической программы. В статье дается анализ той модели преподавания философии на различных ступенях и уровнях высшего образования, которая на протяжении последних 15 лет использовалась в Белорусском государственном университете. Отмечается как инновационный характер этой модели, так и ее связь с предшествующими схемами организации и содержательными приоритетами преподавания философии как базовой дисциплины социально-гуманитарного цикла. В рамках этой модели выделяется три уровня преподавания философии и различных ее модификаций. На первом уровне, который ориентирован на подготовку бакалавров, преподается базовый курс «Философия», предполагающий освоение студентами мировой классической философской традиции. На втором уровне предлагается курс «Философия в современном мире», который разработан с учетом специфики академической подготовки студентов магистратуры и воспроизводит основные идеи и концепции современной философии. На третьем уровне в рамках курса «Философия и методология науки», который решает задачи обеспечения философско-методологической подготовки аспирантов, основное внимание уделяется вопросам логики, методологии, социологии науки и образования. В статье отмечается, что современные унифицирующие технологии социально-гуманитарного образования, в которых доминируют формальные и инструментально-прагматические критерии, существенно повлияли на процессы реформирования системы преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла в высшей школе Беларуси. Рассматриваются некоторые этапы, проблемы и противоречия этого процесса реформирования, а также его последствия в контексте последних событий в социально-экономической и политической жизни Беларуси.

Об авторе

Анатолий Изотович Зеленков
Белорусский государственный университет
Беларусь

Зеленков Анатолий Изотович – доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки Республики Беларусь, заведующий кафедрой философии и методологии науки Белорусского государственного университета.

Минск




Список литературы

1. Аристотель 1976 – Аристотель. Метафизика // Аристотель. Соч. в 4 т. Т. 1. – М.: Мысль, 1976.

2. Гегель 1977 – Гегель Г.В.Ф. Философия духа // Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук: в 3 т. Т. 3. – М.: Мысль, 1977.

3. Гегель 1990 – Гегель Г.В.Ф. Философия права. – М.: Мысль, 1990.

4. Гегель 1993 – Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Книга первая. – СПб.: Наука, 1993.

5. Гуссерль 2000 – Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология // Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философия. Философия как строгая наука – Минск: Харвест; М.: АСТ, 2000. С. 543–563.

6. Дильтей 2006 – Дильтей В. Сущность философии // Философия в систематическом изложении. – М.: Территория будущего, 2006. С. 13–82.

7. Зеленков 2016a – Зеленков А.И. Минская методологическая школа и современные приоритеты философии науки // Философские науки. 2016. № 7. С. 39–54.

8. Зеленков 2016б – Зеленков А.И. Философия как академический дискурс и образовательный проект // Философия и социальные науки. 2016. № 3. С. 15–24.

9. Зеленков 2018 – Зеленков А.И. Философия как цивилизационный феномен, ее мировоззренческие и образовательные ресурсы // SocioTime. Социальное время. Научный журнал. 2018. № 1. С. 9–20.

10. Кант 1994a – Кант И. Спор факультетов // Кант И. Собр. соч. в 8 т. Т. 7. – М.: Чоро, 1994. С. 57–136.

11. Кант 1994б – Кант И. Критика чистого разума // Кант И. Собр. соч. в 8 т. Т. 3. – М.: Чоро, 1994.

12. Лиотар 1998 – Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998.

13. Маритен 2001 – Маритен Ж. Философ во граде // Путь в философию. Антология / под ред. С.Я. Левит. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2001. С. 273–279.

14. Ницше 1990 – Ницше Ф. По ту сторону добра и зла // Ницше Ф. Соч. в 2 т. Т. 2. – М: Мысль, 1990. С. 238–406.

15. Ортега-и-Гассет 1991 – Ортега-и-Гассет Х. Почему мы вновь пришли к философии? // Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства и другие работы. Эссе о литературе и искусстве. – М.: Радуга, 1991. С. 9–39.

16. Платон 1998 – Платон. Диалоги. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

17. Ридингс 2010 – Ридингс Б. Университет в руинах. – М.: Высшая школа экономики, 2010.

18. Философия… 2020 – Философия: учебное пособие / под ред. А.И. Зеленкова. – Минск: РИВШ, 2020.

19. Хайдеггер 2001 – Хайдеггер М. Что это такое – философия // Путь в философию: антология / под ред. С.Я. Левит. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2001. С. 145–158.

20. Шнайдер 2004 – Шнайдер У.И. Преподавание философии в немецких университетах в XIX в. // Логос. 2004. № 3/4. С. 61–90.

21. Ясперс 2001 – Ясперс К. Введение в философию // Путь в философию: антология / под ред. С.Я. Левит. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2001. С. 224–235.

22. Borrero Cabal 1993 – Borrero Cabal А. Тhe University as an Institution Today: Topics for Reflection. – Ottawa: International Development Research Centre, 1993.


Для цитирования:


Зеленков А.И. Философия как образовательный проект: транскрипции белорусского опыта. Философские науки. 2020;63(10):38-58. https://doi.org/10.30727/0235-1188-2020-63-10-38-58

For citation:


Zelenkov A.I. Philosophy as an Educational Project: Transcribing the Belarusian Experience. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2020;63(10):38-58. (In Russ.) https://doi.org/10.30727/0235-1188-2020-63-10-38-58



ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)