Образование в сфере военной этики и изменение характера войн

В настоящей статье два подхода к преподаванию военной этики – мотивирующий и функциональный – рассматриваются с учетом тенденций изменения методов ведения боевых действий. Внедрение автоматизирующих технических решений при ведении военных действий – например, использование беспилотных летательных аппаратов, – равно как и использование разнообразных технических средств, позволяющих повысить эффективность человека в ходе военных действий и общую эффективность военных действий (например, встроенные алгоритмы ИИ), показывают очевидную слабость и несоответствие двух традиционных подходов к преподаванию военной этики, признанных малоэффективными, и создают новые сложности. В статье утверждается, что преподавание военной этики исключительно с применением двух подходов не соответствует требованиям грядущей (или, возможно, уже происходящей) технологической революции в военном деле, а также тот факт, что в будущем потребуется более глубокое на понятийном уровне образование военнослужащих, которое позволит переоценить роль моральных принципов военных, повысит ответственность за убийство в ходе военных действий (что сделает войну более «реалистичной», а убийство без риска – более «трудным»). Такое образование позволит сформировать у военнослужащих систему философских взглядов, близкую к «человеку эпохи Возрождения». Только за счет обеспечения надлежащего образования в области военной этики для всех военнослужащих (в частности, для старших офицеров) армии будущего и целые общества смогут направить усилия на формирование оптимальных структур вооруженных сил, реализовать более профессиональный и эффективный подход к военной деятельности и, в конечном итоге, добиться лучшего уровня подготовки и большей ответственности военнослужащих.

1. Babić J. (2019) Ethics of War and Ethics in War. Conatus. Vol. 4, no. 1, pp. 9–30.

2. Cook M. (2008) Ethics Education, Ethics Training, and Character Development: Who ‘Owns’ Ethics in the US Air Force Academy? In: Robinson P., de Lee N., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education in the Military (pp. 57–65). Hampshire: Ashgate.

3. Cook M. (2009) Teaching Military Ethics in the United States Air Force: Challenges Posed by Service Culture. In: Robinson P., Connelly J., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education for Irregular Warfare (pp. 107–118). Hampshire: Ashgate.

4. Deakin S. (2008) Education in an Ethos at the Royal Military Academy Sandhurst. In: Robinson P., de Lee N., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education in the Military (pp. 15–29). Hampshire: Ashgate.

5. French S. & Jack A. (2015) Dehumanizing the Enemy: The Intersection of Neuroethics and Military Ethics. In: Whetham D. & Strawser B.J. (Eds.) Responsibility to Protect: Perspectives in Theory and Practice (pp. 169– 195). Boston: Brill-Nijhoff.

6. Kasher A. (2008) Teaching and Training Military Ethics: An Israeli Experience. In: Robinson P., de Lee N., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education in the Military (pp. 133–145). Hampshire: Ashgate.

7. Krishnan A. (2009) Killer Robots. Hampshire: Ashgate.

8. Mental Health Advisory Team IV, Operation Iraqi Freedom 05-07 (2006) Final Report. Retrieved from http://www.combatreform.org/MHAT_IV_Report_17NOV06.pdf

9. Nagel T. (1979) Mortal Questions. Cambridge: Cambridge University Press.

10. Olsthoorn P. (2009) Ethics Education for Operations Other Than War: The Dutch Approach. In: Robinson P., Connelly J., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education for Irregular Warfare (pp. 145–158). Hampshire: Ashgate.

11. Olsthoorn P. (2011) Military Ethics and Virtues: An Interdisciplinary Approach for the 21st Century. Burlington: Routledge.

12. Orend B. (2004) Kant’s Ethics of War and Peace. Journal of Military Ethics. Vol. 3, no. 2, pp. 161–177.

13. Pellerin C. (2017) Project Maven To Deploy Computer Algorithms to War Zone By Year’s End. DOD News. Retrieved from https://www.defense.gov/News/Article/Article/1254719/project-maven-to-deploy-computeralgorithms-to-war-zone-by-years-end/

14. Sassaman N. & Layden J. (2008) Warrior King: The Triumph and Betrayal of an American Commander in Iraq. New York: St. Martin’s Press.

15. Schulte P. (2012) Morality and War. In: Lindley-French J. & Boyer Y. (Eds.) The Oxford Handbook of War (pp. 99–115). Oxford: Oxford University Press.

16. Shakespeare W. (1914) Henry V. New York: American Book Company.

17. Singer P.W. (2009) Wired for War. London: The Penguin Press.

18. Sparrow R. (2015) Drones, Courage, and Military Culture. In: Lucas G. (Ed.) Routledge Handbook of Military Ethics (pp. 380–395). Burlington: Routledge.

19. van Hooft S. (2006) Understanding Virtue Ethics. Slough: Acumen Publishing Limited.

20. Walzer M. (1999) Kosovo. Dissent. Vol. 46, no. 3, pp. 5–7.

21. Wertheimer R. (2010) The Morality of Military Ethics Education. In: Wertheimer R. (Ed.) Empowering Our Military Conscience: Transforming Just War Theory and Military Moral Education (pp. 159–196). Burlington: Routledge.

22. Wolfendale J. (2008) What is the Point of Teaching Military Ethics? In: Robinson P., de Lee N., & Carrick D. (Eds.) Ethics Education in the Military (pp. 161–174). Hampshire: Ashgate.