Образование – только в ЦПШ? или Еще раз о месте концепции услуг в образовательной политике и законодательстве
https://doi.org/10.30727/0235-1188-2022-66-1-7-23
Аннотация
Статья посвящена одной из актуальных идеологических проблем современной отечественной образовательной политики – месту и роли концепции т.н. образовательных услуг в действующем законодательстве. Автор утверждает, что дискуссия в российском обществе, в научной и публицистической литературе, а также во властных структурах, посвященная этой теме, имеет не сугубо теоретическое содержание, но включает в себя важнейшие практико-ориентированные аспекты, прямо связана с представлением о целях образования, содержанием выстраиваемой системы образовательных отношений и, более того, с характером сложившейся в России общественной системы в целом. По мнению автора, на концепции услуг во многом основывается стремление исключить из образования человеческий фактор, что противоречит сущности образовательных отношений, которая представляет собой влияние личности на личность, формирование человека человеком. Основное содержание статьи составляет анализ альтернативных законопроектов, направленных на частичное или полное исключение концепции образовательных услуг из законодательства. В статье анализируется история вопроса, аргументация сторонников и противников концепции образовательных услуг, а также парламентская борьба и ее итоги. Автор обосновывает, что Федеральный закон № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”» является в лучшем случае, половинчатым решением проблемы, и работа по совершенствованию федерального законодательства в данном направлении должна быть продолжена.
Об авторе
Олег Николаевич СмолинРоссия
Смолин Олег Николаевич – доктор философских наук, профессор, академик Российской академии образования, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию.
Москва
Список литературы
1. Бузгалин, Колганов 2003 – Бузгалин А.В., Колганов А.И. Теория социально-экономических трансформаций. – М.: Теис, 2003.
2. Бузгалин, Колганов 2004 – Бузгалин А.В., Колганов А.И. Глобальный капитал. – М.: УРФФ, 2004.
3. Денисон 1978 – Денисон Э.Ф. Вклад знаний в экономический рост: межстрановой анализ // Советско-американский симпозиум экономистов / под ред. Т.С. Хачатурова. – М.: Прогресс, 1978. С. 39–46.
4. Смолин 2013 – Смолин О.Н. Законодательное воплощение идеологии «мертвого» образования (к вступлению в силу ФЗ № 273) // Российский экономический журнал. 2013. № 4. С. 46–59.
5. Смолин 2015а – Смолин О.Н. Высшее образование: борьба за качество или покушение на человеческий потенциал? (статья 1) // Социологические исследования. 2015. № 6. С. 91–101.
6. Смолин 2015б – Смолин О.Н. Высшее образование: борьба за качество или покушение на человеческий потенциал? (статья 2) // Социологические исследования. 2015. № 7. С. 30–37.
7. Смолин 2020 – Смолин О.Н. Услуга или служение? О некоторых философско-экономических основах образовательной политики // Народное образование. 2020. № 1. С. 7–30.
Рецензия
Для цитирования:
Смолин О.Н. Образование – только в ЦПШ? или Еще раз о месте концепции услуг в образовательной политике и законодательстве. Философские науки. 2023;66(1):7-23. https://doi.org/10.30727/0235-1188-2022-66-1-7-23
For citation:
Smolin O.N. Is Education only in Parochial Schools? or Once More on the Role of the Conception of Services in Educational Policy and Legislation. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2023;66(1):7-23. (In Russ.) https://doi.org/10.30727/0235-1188-2022-66-1-7-23