Чиновника – в Вольтеры? Или Еще раз о политике контрпросвещения

В статье проанализированы нормативно-правовые аспекты регулирования просветительской деятельности в контексте социокультурных задач образовательной политики современной России. Автором рассмотрены социальные и образовательно-политические факторы, актуализирующие необходимость широкого развертывания просветительской деятельности в стране. Одним из этих факторов является растущая прагматизация отношения к знанию, что приводит к снижению общекультурного уровня. Среди проявлений данной проблемы – недооценка значимости формирования общей культуры личности в угоду «компетентностному подходу». Образовательные стандарты ориентированы на выработку умений и навыков при минимизации значения общеобразовательных дисциплин. Автор также обращает внимание на проблемы, связанные с растущим воздействием информационных технологий на интеллектуальное развитие общества. Перечисленные факторы обусловливают необходимость в разработке федерального законодательства о поддержке просветительства в России. Однако действующее нормативно-правовое регулирование просветительской деятельности противоречит ценностям российского общества и традициям отечественного просвещения и по сути превращает государственных чиновников в главных просветителей. Автор анализирует конкретные положения законодательства, устанавливающие громоздкие бюрократические процедуры, которые фактически делают невозможным свободное просвещение. На государственные органы возлагаются непосильные задачи по контролю за просветительской деятельностью. Особо подчеркивается опасность привлечения граждан к надзору за просветительской деятельностью, поскольку это создает риски возрождения доносительства. Просвещение в России нуждается в государственной поддержке, а не в искусственных ограничениях. Автор обосновывает тезис о том, что просветительская деятельность должна быть направлена на развитие личности, а не только на обучение определенным компетенциям.

1. Андреева 2012 – Андреева О.А. Просветительская деятельность в условиях современной глобализации // Известия Юго-Западного государственного университета. 2012. № 4. Ч. 1. С. 223–227.

2. Биттер, Симбирцева 2017 – Биттер М.В., Симбирцева Н.А. Культурно-просветительская деятельность (к вопросу о содержании понятия) // Человек в мире культуры. 2017. № 2–3. С. 226–230.

3. Гиренок 2015 – Гиренок Ф.И. Клиповое сознание. – М.: Проспект, 2015.

4. Маркс 1961 – Маркс К. Критика Готской программы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 19. – М.: Госполитиздат, 1961. С. 9–32.

5. Пушкин 1962 – Пушкин А.С. Письмо Чаадаеву П.Я., 19 октября 1836 г. [Черновая редакция] // Собр. соч.: в 10 т. Т. 10: Письма 1831–1837. – М.: ГИХЛ, 1962. С. 362–363.

6. Смолин 2012 – Смолин О.Н. Религиозное просвещение? // Свободная мысль. 2012. № 11–12. С. 7–18.

7. Смолин 2013 – Смолин О.Н. «Русь, куда ж несешься ты?» (Некоторые социально-философские и политико-образовательные проблемы). Ч. 2 // Философские науки. 2013. № 12. С. 5–19.

8. Смолин 2015 – Смолин О.Н. Высшее образование: борьба за качество или покушение на человеческий потенциал? (статья 2) // Социс. 2015. № 7. С. 30–37.

9. Смолин 2021 – Смолин О.Н. Контрпросвещение, или Власть тьмы // Образовательная политика. 2021. № 2. С. 36–45.

10. Castells 1996 – Castells M. The Information Age: Economy, Society and Culture. Vol. 1: The Rise of the Network Society. – Oxford, UK: Blackwell Publishers, 1996.

11. Nichols 2017 – Nichols T. The Death of Expertise: The Campaign Against Established Knowledge and Why it Matters. – New York: Oxford University Press, 2017.

12. Pariser 2011 – Pariser E. The Filter Bubble: What the Internet is Hiding From You. – New York: Penguin Press, 2011.

13. Postman 1985 – Postman N. Amusing Ourselves to Death: Public Discourse in the Age of Show Business. – New York: Penguin Books, 1985.

14. Sunstein 2001 – Sunstein C.R. Echo Chambers: Bush v. Gore, Impeachment, and Beyond. – Princeton, NJ: Princeton University Press, 2001.