Preview

Философские науки

Расширенный поиск

Перспективы компаративных исследований в философии образования в условиях глобализации

https://doi.org/10.30727/0235-1188-2018-2-95-106

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается современное развитие философии образования в условиях глобализации с учетом перспектив компаративных исследований. Обращается внимание на то, что практически до конца ХХ в. в западном философском дискурсе превалировал европоцентризм, что выражалось в соответствующей системе взглядов, в том числе и на образование как объект философской рефлексии. Сравнительный подход рассматривается как способ преодоления моновзгляда на философию образования только с позиции Запада, выявления альтернативных точек зрения, преодоления сложившихся стереотипов и моделей, синтеза философских концепций, рассмотрение их как взаимодополняющих, а не исключающих друг друга. Выявлены и обоснованы преимущества применения компаративной исследовательской стратегии в философии образования. Обращение к компаративным исследованиям образования способствует пониманию тенденций отечественной системы образования; удовлетворяет интеллектуальную и теоретическую потребность изучения других культур и цивилизаций; формирует мировоззрение с учетом меняющихся геополитических реалий, а также теоретических и парадигматических сдвигов в области гуманитарных и социальных наук.

Об авторах

Оксана Александровна Береговая
Сибирский институт управления - филиал РАНХиГС
Россия


Вячеслав Иванович Кудашов
Сибирский федеральный университет
Россия


Список литературы

1. Гусейнов А.А. Кто «рулит» образованием? // Ведомости прикладной этики. 2005. № 26. С. 212-219.

2. Кобзев А.И. Проблема Востока - Запада в истории философии и единство мирового историко-философского процесса // Философские науки. 1988. № 7. С. 105-109.

3. Корнеев М.Я. У истоков концептуализации сравнительной философии: Поль Массон-Урсель // История философии, культура и мировоззрение. К 60-летию профессора А.С. Колесникова. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. С. 77-84.

4. Лысенко В.Г. Компаративная философия в России // Сравнительная философия. - М.: Восточная литература, 2000. С. 146- 166.

5. Михалина О.А. Философия образования в современном мире (информационный обзор) // Философия образования. 2004. № 3. С. 316-322.

6. Петякшева Н.И. Компаративистика как основа интеркультурности? // Рабочие тетради по компаративистике. Гуманитарные науки, философия и компаративистика. - СПб., 2003. С. 16-21.

7. Середкина Е.В. Коммуникационный подход и фигура посредника в философско-компаративистских исследованиях // Запад - Восток - Россия: философия в компаративистской перспективе: материалы конференции / под ред. А.С. Колесникова. - СПб., 2005. C. 28-35.

8. Смирнова Н.М. Социокультурное многообразие в зеркале методологии // Общественные науки и современность. 1993. № 1. С. 78-87.

9. Урсул А.Д. На пути к глобальному знанию // Открытое образование. 2010. № 1. С. 68-78.

10. Чумаков А.Н., Королев А.Д. Философия как познание и образ жизни // Вопросы философии. 2014. № 5. С. 3-14.

11. Elberfeld R. Überlegunen zur Grundlegung „komparativer Philosophie“ // Allgemeine Zeitschrift für Philosophie. - Stuttgart, 1999. Jg. 24. № 2. S. 125-154.

12. Holmes B. Problems in Education. A comparative approach. - L.: Routledge & Kegan Paul; N. Y.: The Humanities Press, 1965.

13. Mkabela N.Q., Luthuli P.C. Towards an African Philosophy of Education. - Pretoria: Kagiso Tertiary, 1997.

14. Sadler M. How far can we learn anything of practical value from the study of foreign systems of education? Address of 20 October // Selections from Michael Sadler / J.H. Higginson (ed.). - Liverpool: Dejall & Meyorre, 1900.

15. Rizavi S.S. Islamic philosophy of education. - Lahore: Institute of Islamic Culture, 1986.

16. Sharma G.R. Trends in Contemporary Indian Philosophy of Education: A Critical Evaluation. Atlantic Publishers & Distributors (p) Ltd. , 1995.

17. Teixeira A. Pequena introdução à filosofia da educação: a escola progressive ou a transformação da escola. - São Paulo: Nacional, 1968.


Для цитирования:


Береговая О.А., Кудашов В.И. Перспективы компаративных исследований в философии образования в условиях глобализации. Философские науки. 2018;(2):95-106. https://doi.org/10.30727/0235-1188-2018-2-95-106

For citation:


Beregovaya O., Kudashov V. Prospects of Comparative Studies in Philosophy of Education in the Context of Globalization. Russian Journal of Philosophical Sciences. 2018;(2):95-106. (In Russ.) https://doi.org/10.30727/0235-1188-2018-2-95-106



Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0235-1188 (Print)
ISSN 2618-8961 (Online)