Философия в школе: возможность или необходимость?
Аннотация
В статье анализируется возможность включения философии как особого предмета в структуру и содержание образовательных программ средней школы. Рассматривается присутствие философского знания в уже существующих школьных курсах и его соответствие требованиям сегодняшнего дня, а также вопросы методики преподавания философии в школе.
Ключевые слова
философия,
мышление,
общество,
образование,
рациональность,
реформа,
знание,
philosophy,
thinking,
society,
education,
rationality,
reform,
knowledge
Об авторе
Владимир Игоревич Пржиленский
Московская государственная юридическая академия им. О.Е. Кутафина
Россия
Россия
Список литературы
1. Липман М. Рефлексивная модель практики образования // Юлина Н.С. Философия для детей. - М.: Канон+, Реабилитация, 2005.
2. Peirce C.S. Notes on Scientific Philosophy // Collected Papers of Charles Sanders Peirce. Cambridge, Massachusetts: The Belknap press of Harvard University press, 1965. Vol. I. Principles of philosophy. P. 54.
3. Вартофский М. Эвристическая роль метафизики в науке // Структура и развитие науки. - М.: Прогресс, 1978. С. 86.
4. Рукавишников В.О. Социологические аспекты модернизации России и других посткоммунистических обществ // Социологические исследования. 1995. № 3. С. 54.
5. Альбин. Учебник платоновской философии // Платон. Диалоги. - М.: Мысль, 1986. С. 437 - 476.
6. Анонимные пролегомены к платоновской философии // Там же. С. 476 - 505.
7. Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас: Очерки по истории философии и культуры. - М.: Политиздат, 1991. С. 230 - 235.
Рецензия
Для цитирования:
Пржиленский В.И. Философия в школе: возможность или необходимость? Философские науки. 2013;(4):126-134.
For citation:
Przhilensky V. Philosophy in Schools: Possibility or Necessity? Russian Journal of Philosophical Sciences. 2013;(4):126-134. (In Russ.)
Послать статью по эл. почте 