Высшее образование в России: несбыточные надежды?

Высшее образование является стратегическим источником инновационного развития современного общества, гарантом его процветания и роста благосостояния граждан. В статье исследуется вопрос о способности российского высшего образования стать основой инновационной экономики, институтом производства знаний и включения их в жизнь общества. Индикатором этой способности является степень развертывания в университетах страны помимо миссии обучения, также миссий исследования и социально-экономического развития. В качестве теоретического базиса исследования взят генезис второй и третьей миссий университета. Выделено четыре исторических этапа в формировании исследовательской модели познавательного отношения, определяющих развитие университета 2.0 (обучение и исследования). В контексте сравнительного анализа развития высшего образования в России и на Западе показан процесс становления университета 3.0, выполняющего три академические миссии (обучение, исследования, социально-экономическое развитие) и являющегося ключевым институтом общества знаний. Предложена NCI&E-модель университета 3.0, включающая в себя базовые модели сетевого университета, креативного университета, инновационного и предпринимательского университета; дана их краткая характеристика и показана взаимосвязь. Рассмотрены вопросы, связанные с провалом проекта «5–100» в части вхождения его участников в топ-100 глобальных университетских рейтингов – THE, QS, ARWU. Поставлена под вопрос аутентичность формирования состава его участников. Проведен сравнительный анализ российских и зарубежных вузов в отношении реализации третьей миссии, в том числе с использованием индекса предпосылок развития университета 3.0, разработанного автором. Представлены основные компоненты в стратегии перехода от модели университета 2.0 к модели университета 3.0. Сделан вывод о низком потенциале высшего образования России относительно задач развития университета 2.0 мирового уровня и создания университета 3.0. Даны рекомендации по решению проблемы модернизации отечественного высшего образования в аспекте разработки ее научно-теоретической базы и формирования стратегического комплекса программ развития.

1. Аузан 2013 ‒ Аузан А.А. Миссия университета: взгляд экономиста // Вопросы образования. 2013. № 3. С. 266‒286.

2. Берестов и др. 2020 – Берестов А.В., Гусева А.И., Калашник В.М., Каминский В.И., Киреев С.В., Садчиков С.М. Вклад в проект 5–100 национальных исследовательских и федеральных университетов // Высшее образование в России. 2020. № 10. С. 30–45.

3. Время торопит… 2016 – Время торопит: В городе на Неве развивают Университет 4.0. В чем его отличие от других вузов? (2016) / подг. И. Платова и И. Жабенко // Поиск. 2016. № 30–31 (1416–1417). С. 8–9.

4. Ендовицкий, Коротких, Воронова 2020 – Ендовицкий Д.А., Коротких В.В., Воронова М.В. Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ // Высшее образование в России. 2020. № 2. С. 9–26.

5. Игнатов 2012 – Игнатов А.А. Роль Акта Бэя-Доуэла (Bayh-Dole Act1980) в трансфере научных знаний и технологий из американских университетов в корпоративный сектор: итоги тридцатилетнего пути // Наука. Инновации. Образование. 2012. Т. 7. № 2. С. 159–188.

6. Карпов 2015 – Карпов А.О. Основные теоретические понятия общества знаний // Вестник Российской академии наук. 2015. № 9. С. 812–820.

7. Карпов 2017а ‒ Карпов А.О. Современный университет как драйвер экономического роста: модели и миссии // Вопросы экономики. 2017. № 3. С. 58‒76.

8. Карпов 2017б ‒ Карпов А.О. Университет 3.0 – социальные миссии и реальность // Социологические исследования. 2017. № 9. С. 114‒124.

9. Карпов 2018а ‒ Карпов А.О. Университеты в обществе знаний: теория творческих пространств // Вопросы философии. 2018. № 1. С. 17‒29.

10. Карпов 2018б ‒ Карпов А.О. Возможен ли университет 3.0 в России? // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 59‒70.

11. Карпов 2019 – Карпов А.О. Образование в отношении к истине // Вопросы философии. 2019. № 1. С. 56‒66.

12. Ключарев, Неверов 2018 – Ключарев Г.А., Неверов А.В. Проект «5–100»: некоторые промежуточные итоги // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. Т. 18. № 1. С. 100–116.

13. Мониторинг… 2016 – Мониторинг эффективности инновационной деятельности университетов России / А.С. Биккулов, В.В. Бедарева, Е.А. Головатова и др. – СПб.: Университет ИТМО; РВК, 2016.

14. Образование… 2022 – Образование в цифрах: 2022: краткий статистический сборник / Л.М. Гохберг, Л.Б. Кузьмичева, О.К. Озерова и др. – М.: НИУ ВШЭ, 2022.

15. Салми, Фрумин 2013 – Салми Д., Фрумин И.Д. Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 25–68.

16. Чернова 2013 ‒ Чернова Т. Мертворожденный? Новый закон об образовании попытаются реформировать // Поиск. 2013. № 35 (1265). С. 5.

17. Bråten 1981 – Bråten S. Modeller av menneske og samfunn: Bro mellom teori og erfaring fra sosiologi og. – Oslo: Universitetsforlaget, 1981.

18. Carayannis, Campbell 2011 ‒ Carayannis E.G., Campbell D.F.J. Open Innovation Diplomacy and a 21st Centure Fractal Research, Education and Innovation (FREIE) Ecosystem: Building on the Quadruple and Quintuple Helix Innovation Concepts and the “Mode 3” Knowledge Production System // Journal of the Knowledge Economy. 2011. Vol. 2. No. 3. P. 327‒372.

19. Castells 1996 – Castells M. The Rise of the Network Society, The Information Age: Economy, Society and Culture. Vol. 1. – Cambridge, MA: Blackwell, 1996.

20. Dijk 2006 – Dijk J. van. The Network Society: Social Aspects of New Media. – London: Sage, 2006.

21. Etzkowitz 2008 ‒ Etzkowitz H. The Triple Helix: University ‒ Industry ‒ Government. Innovation in Action. – New York: Routledge, 2008.

22. Etzkowitz, Leydesdorff 2000 ‒ Etzkowitz H., Leydesdorff L. The Dynamics of Innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of University – Industry –Government Relations // Research Policy. 2000. Vol. 29. No. 2. P. 109‒123.

23. Humboldt 2010 ‒ Humboldt W. von. Über die innere und äussere Organisation der höheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin // Humboldt W. von. Gründungstexte. – Berlin: Der Präsident der Humboldt-Universität zu Berlin, 2010. S. 229‒241.

24. Innovation… 2008 – Innovation Nation. – London: Department for Innovation, Universities & Skills, 2008. – URL: https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/238751/7345.pdf

25. Jaspers 1959 – Jaspers K. The Idea of the University. – Boston: Beacon Press, 1959.

26. Kant 1979 – Kant I. The Conflict of the Faculties. – New York: Abaris Books, 1979.

27. Magna Charta Universitatum… 1988 – Magna Charta Universitatum. 1988. – URL: https://www.magna-charta.org/magna-charta-universitatum/mcu-1988

28. Roberts, Murray, Kim 2015 – Roberts E.B., Murray F., Kim J.D. Entrepreneurship and Innovation at MIT: Continuing Global Growth and Impact. – Cambridge, MA: MIT, 2015.

29. Simons 2006 ‒ Simons M. “Education through Research” at European Universities: Notes on the Orientation of Academic Research // Journal of Philosophy of Education. 2006. Vol. 40. No. 1. P. 31‒50.

30. Wellman 1979 ‒ Wellman B. Community Question: The Intimate Networks of East Yorkers // American Journal of Sociology. 1979. Vol. 84. No. 5. P. 1201‒1231.

31. Wissema 2009 – Wissema J.G. Towards the Third Generation University: Managing the University in Transition. – Cheltenham: Edward Elgar, 2009.